《幼童外语教学研究》课题简介

1、《幼童外语教学研究》课题，是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题，它的前身是由国家教育部中央教育科学研究所副研究员葛建人主持的，从1993年开始的《幼儿少年英语教学研究》的课题，现更名为《幼童外语教学研究》课题，并仍由国家教育部中央教育科学研究所副研究员葛建人主持。《幼童外语教学研究》课题，是以北京市东城区建人实验培训学校为依托教学科研基地。
2、《课题》的主要任务是研究：
(1)关于幼儿英语教学的理念；（2）关于幼儿英语师资的培训；（3）关于幼儿英语教材的编辑；（4）关于幼儿英语教学的方法；（5）关于幼儿英语教学的评价；（6）关于幼儿英语教学的发展趋势。
3、《课题》的幼儿英语教学宗旨是“培养兴趣，开发智力，提高能力，全面发展”为培养21世纪的“国际人”打好初步的英语语言基础。
4、《课题》的幼儿英语教学方法实施由《课题》组提出的“母语教学法”，贯彻“听说领先、认读跟上、寓教于乐、学用结合”的原则，突出听、说的训练。

十五年的课题研究取得了阶段性的成果
1、十五年来，在《幼童外语教学研究》课题指导下创建了北京市东城区建人实验培训学校、北京建人文化艺术交流中心、北京建人外语艺术幼儿园三个教学科研基地。
2、建立了集中与常态相结合的幼儿英语教师培训体系。
3、编辑出版了幼儿英语教材和相关教学书籍。
（1）正式出版了幼儿英语教材——《建人英语》彩图版3本6册和相关教学磁带、光盘（2）编辑了《建人英语》彩图版教学参考书3册（3）《建人英语》教学大纲一本（4）《幼儿园英语400句》教材3本6册（5）幼儿英语课堂教学手册一本（6）《幼儿英语游戏100例》（7）《英语会话101课》。
4、创立了一种幼儿英语的教学方法——《母语教学法》。
5、提出了一种幼儿英语教学理念——《溶入式幼儿英语教学》。《课题》组自2003年开始举办和实验了《溶入式幼儿英语教学实验班》，在英语教学内容坚持本土化的原则下，将英语课余溶入幼儿园的一日生活、幼儿园的语言教学课程和幼儿家庭生活中，让幼儿在学好母语（汉语）的基础上，在英语教师的组织下自由、轻松、有兴趣的学习第二语言——英语，从而培养幼儿学习英语的兴趣、提高幼儿英语口语的表达、交际能力和养成幼儿学习英语语言的良好习惯。
6、幼儿英语教学能够开发幼童智力。由首都儿科研究所对参加英语教学实验的幼儿和小学生抽样检查表明：第二语言（英语）的早期教育，能够开发幼儿少年的智力（发育商）。
7、英语教学提高了幼儿英语口语表达和交际能力。经过建人学校英语教师的教授（每天一节课），幼儿经过三年英语学习，在掌握词汇总量和听说能力方面，能够达到小学英语水平。基本上能通过英国伦敦三一学院和北京教育考试院组织的英语口语等级考试（国际认证）的一级，《溶入式英语教学试验班》的幼儿大多数能够通过二级考试。
8、《课题》的研究成果得到了推广。《课题》组从1998年开始，先后召开了四次全国性的课题研究会，出版和发行了专著《幼童英语教学科学化之路》艺术，编印了三册论文集，并在河北教育报、幼儿教育、妈咪宝贝、南昌科技师院学报、现代教育报等报刊发表了数篇论文，中央电视台也作了相关的报道。

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