《母语教学法》体系的介绍

北京建人实验学校副校长　杜爱军

一、《母语教学法》提出的依据
1、改革开放呼唤新型的外语人才
2、传统的英语教学思想和教学方法应当改革
3、开发幼儿少年智力是语言教育的任务
二、《母语教学法》的概念
1、母语的概念和特征：人们掌握的第一种语言即母语，其特征是特定的语言环境、特定的语言区域、特定的语言群体、特定的语言导师
2、学习母语方法。在特定的语言环境、语言区域、语言群体和语言导师的指导下，通过耳闻目睹、嘴巴说的反复过程学会了母语。人们是在特定的语言环境中个人学会了母语，绝非通过教授途径获得的
3、《母语教学法》是一种借鉴于学习母语的方法学习第二种语言
三、《母语教学法》的原理
1、生活化的环境陶冶原理
2、参与型的互动性原理
3、谈话式的语言整体性原理
四、《母语教学法》的教学原则
1、全英文授课原则
2、生活化语言与儿童语言为主的原则
3、语言与游戏相结合的原则
4、培养兴趣与习惯养成相结合的原则
5、以新代旧与反复练习相结合的原则
6、创造与兼容相结合的原则
五、《母语教学法》应完成的任务
1、听、说训练，这是母语教学法的核心
2、培养兴趣，这是运用母语教学法的前提
3、掌握语言、开发智力，这是贯彻母语教学法的目的
六、《母语教学法》的运用对教师的要求
1、教师要有较高的职业道德修养
2、教师要精通英语业务，必须做到语音要准确，语调要优美，语速要适当，语情要丰富
3、教师要以英语为主，兼学别样，应做到会说儿童语言、会玩儿童游、会唱儿童歌曲、会画儿童图画、会跳儿童舞蹈
4、教师要定期参加技能培训与写论文
七、《母语教学法》效果检测的方法
1、对话（与幼儿交流谈话）
2、反馈（社会 家长 评价）
3、表演（角色 集体）
4、考察（抽查 考级）
5、评价（总结 研讨）

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